集团旗下各儿童教育品牌致力培育各阶段儿童的发展和成长，活动皆以儿童为重心，儿童发展及福祉是我们最大的关注。我们很荣幸与国际培幼会(香港)合作，制定守护儿童守则及进行相关员工培训活动，为业界首个全面推动及推行守护儿童政策的机构。守护儿童政策主张防患未然，比现行保护儿童概念更进一步，致力让儿童得到全面的保障。
詳情 :
https://www.diverselearning.com.hk/child-safeguarding-policy/
香港遵理校董会筹组大湾区HKDSE发展教育委员会，旨在为大湾区HKDSE学生提供更好的教育资源和发展机会。该委员会汇聚多位资深教育学者顾问，以在课程和整体管理方面提供指导，持续提升教学质量，为大湾区HKDSE学生带来更大裨益。
The school board of Beacon College in Hong Kong is forming the Greater Bay Area HKDSE Development Education Committee with the aim of providing better educational resources and development opportunities for HKDSE students in the Greater Bay Area. The committee brings together a group of experienced education scholars and advisors to provide guidance in curriculum and overall management, continuously improving the quality of teaching and bringing greater benefits to HKDSE students in the Greater Bay Area.
我们很荣幸邀请到吴克俭先生作为大湾区HKDSE发展首席顾问，他拥有丰富的经验和专业知识，在任香港教育局局长期间曾经走访全球多个国家和地区，与香港教育局、各方教育学家、学校与院校领导及香港考评局团队通力协作，极力说服并推广DSE作为大学的入学考试。在与团队的共同努力下让200多所海外大学成功认可了DSE，被亲切的称为“DSE之父”。
We are honored to have Mr Eddie Ng Hak-kim as the Chief Advisor for the Greater Bay Area HKDSE Development. With his wealth of experience and expertise, Mr. Ng has visited numerous countries and regions during his tenure as the Secretary for Education of Hong Kong. He has worked closely with the Hong Kong Education Bureau, education scholars, school and university leaders, as well as the team at the Hong Kong Examinations and Assessment Authority, tirelessly advocating and promoting the HKDSE as the university entrance examination. Through the collective efforts of the team, more than 200 overseas universities have recognized and accepted the HKDSE, earning him the affectionate title of “Father of HKDSE.”
作为香港的教育界人士，吴克俭先生一直致力于增进香港与内地教育团体交流与合作。在疫情期间，他曾在线上出席遵理HKDSE国际课程大湾区校区的开学礼，鼓励并强调了HKDSE中英双语考评及国际泛认可的优势。他的目标是为莘莘学子提供与众不同、凸显中国特色的国际化教育，推动教育和年轻人的深度融合，培养更多的国家人才。
As an education figure in Hong Kong, Mr Eddie Ng Hak-kim has been committed to enhancing educational exchanges and cooperation among institutions in Hong Kong and mainland China. During the pandemic, he attended online the opening ceremony of the Beacon HKDSE International Programme in the Greater Bay Area, where he encouraged and emphasized the advantages of bilingual assessment and international recognition in the HKDSE. His aim is to provide students with a unique and China-focused international education, promote deep integration of education and youth, and foster more talents for the nation.
吴克俭先生的领导力和远见使得他在教育领域备受尊重。他致力于提高学生的学习成果，并关注学生的全面发展。他通过推动创新教育、培养学生的创造力和批判性思维，为学生们提供更广阔的发展机会。
Mr Eddie Ng Hak-kim ‘s leadership and visionary approach have garnered him immense respect in the field of education. He is committed to enhancing students’ academic achievements while also focusing on their overall development. By advocating for innovative education and nurturing students’ creativity and critical thinking skills, he provides them with broader avenues for personal growth.
随着大湾区的经济和社会发展，各行各业对于具备优秀学术能力和综合素养的人才的需求不断上升。DSE作为高中毕业考试，对于学生的学术能力评估起着重要作用，而大湾区HKDSE发展教育委员会的成立旨在进一步提升学生的教学质量，培养出更符合大湾区需求的人才。
With the economic and social development of the Greater Bay Area, there is a growing demand across various industries for talents who possess excellent academic abilities and comprehensive qualities. The HKDSE, as a high school graduation examination, plays a crucial role in assessing students’ academic capabilities. The establishment of the Greater Bay Area HKDSE Development Education Committee aims to further enhance the teaching quality for students and cultivate talents that align with the needs of the Greater Bay Area.
通过大湾区HKDSE发展教育委员会的指导，可以进一步优化DSE的课程设置，注重培养学生的跨文化交流能力、创新思维和国际视野，以适应大湾区地区的国际化发展需要。而随着教育环境的变化和教学方法的创新，教师同样需要持续提升自身的教学水平和专业素养，以更好地适应学生的需求和教学要求。大湾区HKDSE发展教育委员会可以为教师提供培训和交流的平台，促进他们的专业成长，提高他们的教学能力和教育理念，从而为学生提供更优质的教育服务。
Under the guidance of the Greater Bay Area HKDSE Development Education Committee, the curriculum of the DSE can be further optimized to focus on nurturing students’ cross-cultural communication skills, innovation thinking, and international perspectives. This is to meet the demands of the Greater Bay Area’s international development needs. As the educational environment evolves and teaching methods innovate, teachers also need to continuously enhance their teaching proficiency and professional competence to better adapt to students’ needs and teaching requirements. The Greater Bay Area HKDSE Development Education Committee can provide a platform for teacher training and exchange, fostering their professional growth, improving their teaching abilities and educational philosophies, and ultimately delivering higher quality educational services to students.
新冠肺炎疫情持续近三年，众所周知莘莘学子学习进度受影响，但香港中学文凭考试（DSE）仍未有停办；国际线情况却大相迳庭，多个国际公开考试评分机制备受冲击。其中2020 和2021 连续两年的国际文凭考试（IB）、英国会考课程（GCSE）及 AS考试也通通取消，而英国高考课程（GCE A-Level）早前才有限度在某些地区恢复。
在这“空档期”，POE、TAG、CAG等各种不同名堂的评核方法相继出现，令人目不暇给。这些都是类似DSE校本评核的学习证据全集，以学生日常功课和校内考试及测验成绩作为其中重要考量。英联邦国家的考试，以及新加坡、马来西亚A-Level等深受英国影响的不同东南亚地区公开考试，均无一幸免地遭受不同程度影响。香港只有一个考评局，但全球获授权举办GCE有关考试的考评机构则有很多个，而且大部份是私营公司，甚或由上市公司负责营运，他们考虑的除了整体学生利益，还有自身的利益，关系千丝万缕，说不清，理不清。
Part 1取消考试出现等级膨胀等问题
外界“七国纷乱”之际，香港DSE虽不至于岁月静好，但相比之下，纵使在疫情最严峻的时候，也没有停办过一届，当中仅取消了若干口试部份及曾延期举行。入大学的一战对学生来说，最重要的是稳定、透明与公平。说好了要考试就考吧，要是不考也没关係，但并非我已准备好应战，而你突然说取消考试，只考虑平日校内考试表现及校本评分够了，这种安排令人措手不及。
笔者朋友是某传统名校GCSE及GCE A-Level全盘运作的负责人，在过去三年抹完一把汗又抹一把汗。考试取消了，成绩要通过调整算法后发出；学生提出多个因素抗议，官方曾妥协并调整为采用学校直接评估的成绩。及后大考于2021年取消采用中心评估成绩；而2022年则恢复大考。今年2月才公开预告评分会相对宽松；至于2023年的考试，目前尚未公布具体安排，但今年3月另一份官方文件又已指明明年GCSE及GCE A-Level成绩评分严谨程度将要恢复到2019年、即疫情前的水平！换言之，官方也察觉到学校评核标准不一、教师评估成绩出现偏执及等级持续膨胀（Grade Inflation）等种种问题。
这些问题也严重影响到贫困地区学习的考生，同时对新学校的学生不公平，主要由于他们的校内评核相对不被考评机构认可；加上有人指出，传统名校的评核分数被过分信任与依赖。
尽管官方口径会与不同学校和教育机构进行多方检查及协调，也会检视不同学校与教师的判断是否一致，但这一切承诺是否可行？一个很简单的假设：你若是名校校长，你是否让步？是否随便让考评机构去“协调”学校老师给予的评分？如不，考评机构为了让不设公开考试的评核“更公平”，而好成绩并非限于传统名校，自然需要合理地“派发”好的等级。
换言之，等级膨胀的问题，根本没有短期缓解的可能。有人可能会问，容易“拿A”、皆大欢喜，不是好事吗？别忘记大学以此成绩挑选尖子，滥发“A”的结果就是英国“G5”精英大学各自设入学考试，并把IB及A-Level成绩的佔分减至只有5至35%，更甚连个人陈述也比标化成绩影响力更大。
Part 2A Level重新设考试取A级比例降
CAIE（Cambridge Assessment International Education）、爱德思（Pearson Edexcel ）、AQA (Assessment and Qualifications Alliance) 等数个GCE考评机构于本月陆续放榜。“有人欢喜有人愁”，有本届考生消息指国际考生（包括内地考生）普遍被压分，亦有人指评分出现混乱的情况。其实压分的情况不限于个别地区，英国本土以至全球国际考生也一样，包括不同团体统计均显示今年5至6月的A-Level考试取得评级“A”或以上的学生比例，比2021年为低。这从CAIE 公布的A-level 国际试等级数据可见端倪，以数学科为例，在2016至2019年、6月份的考试中取得“A”或以上等级的比例一直维持在32%至36%之间；至2020首年取消考试，比率却突增至55.2%。随后2021年同样取消考试，相关比率虽然大幅回落，但仍然维持在45.7%高位 ；而今年3月回复考试后，比例则突暴跌至36.2%水平，最新6月的官方等级数据虽未发表，但结果已不言而喻。
换言之，有很多已经收到名校“有条件取录”（Conditional Offer）的同学将空欢喜一场，其中本来预计有“A”或以上的，一大部分学生或未能相关评级，取录当然也泡汤。
过去十多年，家长“争破头”为子女争取入读国际学校或直资学校，希望避开DSE。然而，在疫情之下，准备投资大量资源走这条赛道的家长，是否应该重新审视才作决定？有“死亡之卷”之称的中文科将于2024年简化成两卷—阅读与写作；通识科则改为公社科，只评合格与不合格；加上“四大”调整了收生策略，或不需“3322”也可入读大学，大学联招（JUPAS） 跌到只有不足4万竞争者。家长花百万打造的“国际”跑道，无论行 非联招（Non-JUPAS） 也好、出国留学也好，是否比以本地DSE成绩报读JUPAS更容易行？所付出的代价是否更值得？这点值得三思。
纵使有家长觉得DSE有万般不好，毕竟它受全球300多间大学认可，而且不断改善中，如果论“性价比”，还是相当高。有人或叫DSE做“香港高考”，有比较内地高考的意味；笔者反而认为DSE更近似 GCE A-level，其中得天独厚的优势是考生还可以选择以英文或中文应考，相信全球通行的国际公开试也仅此一个。
文：梁贺琪 June Leung｜遵理创始人
*原文载于香港01刊登
梁贺琪 遵理创始人
八十年代末毕业于香港大学文学院翻译系。投身教育界超过1/4世纪。典型香港work-hard-play-hard一族。吃喝玩乐皆有要求，但不拘一格，法国菜也好、街头小吃也好；欣赏欧洲名牌，也爱土产国货；看Wuthering Heights看Netflix，亦爱《红楼梦》。性格有点分裂，但矢志不渝做教育。
梁博士是遵理国际教育及香港主版上市的母公司精英汇集团的主席及创办人，本科毕业于香港大学文学院翻译系的她拥有30年外语教育实战经验，可谓桃李满门，而且多次带领教学团队为学生创造佳绩，校友有政商名人、医生、律师、创业家、十大杰出青年，人脉资源非常丰富。学术上曾出版多本畅销书，亦曾多次获得杰出企业家奖项，以远见卓识领导精英汇集团，致力为青年、教育行业及社会缔造更光明的未来。
4月9日，香港遵理国际教育与东莞市海逸外国语学校签订战略合作协议，创始人梁贺琪女士也到场见证这一历史性的时刻。双方将根据各自优势，合作开设融合内地及香港教育基础的HKDSE课程，以满足不同的升学需求，为学子们提供更为广泛的教育选择。
海逸将成为遵理的伙伴学校(BEAlliance School Partnership Scheme)，共同建构大湾区综合教育平台，为教与学提供更多更佳的交流场景。同时教学资源共享，遵理的数据库将在香港、深圳、及珠海的学习及考评数据基础上，加入来自东莞学生的数据，促进教研不断优化、教学系统不断完善。在各地固有的师资团队上加强彼此间交流，提升整体教研力量。HKDSE 也将成为让更多学子通往世界的桥梁！
课程将内地和香港的教育基础相融合，汲取两校优势，为学生提供更广泛更多元的选择，以满足不同升学方向的学生和家长的需求。双方将致力于推进粤港澳大湾区国际教育的深度合作，响应“打造教育高地和人才高地，支持建设大湾区国际教育示范区”的时代要求，让更多的学生受益于专业的学术和升学服务。
东莞市海逸外国语学校是一所涵盖小学、初中、高中的优质外国语寄宿制学校。自2019年开办以来，取得了令社会瞩目的办学成绩，先后荣获广东省绿色学校、广东省营养与健康示范学校、广东省依法治校示范校、广东省校园篮球项目推广学校、广东省人工智能实验学校、东莞市中小学心理健康教育特色学校等多项殊荣。
香港遵理集团营运总监谭练邦表示，HKDSE作为全球认可的双语中学教育系统，别具国际教育特色，特别适合以中文为母语的孩子。该考试不受国籍和香港身份限制，可以接受内地考生报考，成绩受内地、香港以及海外高校认可。香港籍学生可以通过DSE考试升读香港大学、中国内地高校(部分)和海外高校，非港籍学生也可以通过DSE考试升读香港和海外的高校。DSE考试科目与国内普高非常相似，大部分知识点与内地高中课程知识点重合，因此基础扎实的学生在学习DSE课程时适应性更强。
此次遵理与海逸外国语的战略合作，将在海逸外国语学校沿用遵理教育丰富的教学经验及教材，采用“双语双师”教学，聘请港籍、内地专业师资。课程体系还将融入丰富的体艺活动、社团活动和社会实践等，并提供生涯规划及“一对一”升学辅导，为学生们创造更为多元的教育机会。
1989年，遵理学校成立。经过34年的奋斗，我们已成为香港规模最大的民办教育集团，版图涵盖全日制高中、中学辅导、小学专科培训、学前教育、专上教育、海外升学、多元化进修和专业培训等服务，帮助了超过100万名学生走上成功之路。其中，香港中学文凭考试课程是遵理最广为人知的教育服务之一。
香港中学文凭考试，又称HKDSE，是香港考试及评核局于2012年开始举办的公开考试。从2013年起，连续十二年，遵理都是HKDSE状元之选——比如去年，就有6位7科获得5**的状元是遵理的学生。学生们卓越的学术成就离不开遵理完善的教学资源库和教师们的悉心培养。
那么，现在就来看看我们的菁英教师团队是如何炼成的吧！
聚焦内地学生需求 成立三地教师团队
随着HKDSE在内地的知名度打开，相关课程提供者的数量与日俱增，但也出现了教学质素参差不齐的现象。遵理积极响应“打造教育高地和人才高地，支持建设大湾区国际教育示范区”的新时代要求，致力把在香港的成功经验与内地教育的优势结合，以教育科学化、系统化的方式支持HKDSE在内地的健康发展。
HKDSE要长远融入内地教育发展进程，单单只靠香港教师孤军作战并不足够。我们必须让有经验的当地教师参与进来，才能真正做到HKDSE国际课程本土化，针对内地学生的学习需要，配合遵理全面的科学资源库，制定出行之有效的教学策略。遵理与珠海北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（简称北师港浸大或UIC）合作，在珠海举办了内地首场HKDSE模拟试，以及博雅DSE夏令营，为HKDSE教师培训、数据分析打下基础。
同时，我们也十分注重学生的全人建设。遵理的教师团队，既以东方良知和仁爱为经，也以西方科学和创新为纬。秉持着这样的理念，遵理与深圳市中新中学合作开展了HKDSE国际教育课程，期望能为学生带来更科学且充满温度的HKDSE课堂学习体验。通过凝聚香港、深圳和珠海的师资力量，为遵理推动粤港澳大湾区与香港教育深度交流提供强力的起步基础。
中西文化交汇 夯实教育基石
HKDSE在内地的一个亲切的外号是“香港高考”。因为这个名字，常常会有人误以为HKDSE只是“简单版”高考，只要老师熟悉高考，便能教好HKDSE。其实不然。从历年考试的考点——尤其是公民与社会发展科不难看出，熟知香港中西合璧的文化及制度的必要性。因此，建立一支富香港文化底蕴的三地教师团队，是遵理的教研聚焦点。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。遵理带领着深圳及珠海团队到访香港，实行三地交流教研。无论是馆藏丰富的香港故宫文化博物馆，还是见证着时代变迁的“饶宗颐文化馆”、“大馆”和“中环街市”，都激发了教师们的教学灵感——这种轻轻抚摸一砖一瓦一墙的感受，使教科书上密密麻麻的文字和图片变得鲜活了起来。这就是遵理教研团行万里路的意义：只会照本宣科的老师只能使学生习得皮毛，只有在课堂上加入他们鲜活的见解，才能使学生真正感受到书本背后浓厚的人文历史气息，并转化为自主学习的动力。
菁英同心合力 凝聚教育团魂
打破教研工作的地域限制是第一步；促进港、深、珠三地教育思想上的共融是香港之行中的重头戏。在香港遵理日校，三地的老师按学科分组共享教学方法及资源，以研究融合内地和香港优势的教育策略，与时并进，秉承遵理一贯高品质的教育水平。同时，遵理的核心团队分享了课堂教学的必备元素、如何建立学生主动学习的提问体系、和从教授英文写作中探索讲义设计策略等。当然，教研不是闭门造车，教师们要深造的不只是学科与课堂知识。教研团更与集团旗下的机构探讨多元教育服务以及升学规划的议题，并到访香港传统名校英华书院，进行了一场教育理念与学生成长的深度交流。
教研工作，岂会止于常规的讲座和讨论？遵理为了促进不同地域老师间的交流，特组织了有趣的团体活动。在整个活动中，有一个令人难忘的游戏。
这个游戏让来自不同区域的教师们组成混合小组，通过团队合作的方式将乒乓球运送回箱子中，每组只能使用两根棍子作为传递工具。游戏看似很简单，但要于短时间取得共识制定成功策略并加以实践绝非易事。通过不断的演练，每一队的教师都燃点起了“团魂”，并展现了出色的沟通和动手能力。这种心态和协作能力非常重要，因为一个团队经常需要制定目标，所谓“一个人走得快，一群人走得远”，专心致志，合作共赢才会带给学生最大的裨益。
赋能教育精英，遵理铸就教师之团 BEACON – We Teach With Heart
我们深信，教师团队是教育的核心力量，他们是教学的契机，是学生成长的引路人。因此，遵理致力于赋能教育精英，打造一个真正让教师发光发热的平台。
在遵理，教师们享有广泛的专业发展机会和资源支持。他们积极参加多元教育研讨会、培训课程和学术交流活动，不断拓展自己的知识和技能。同时，遵理还鼓励教师们积极探索创新的教学方法，鼓励他们在教学过程中发挥自己的创造力和独特见解。
遵理坚信教师不应该只是麻木的教书匠。教师们与学生朝夕相处，是最了解学生的人。因此，遵理最大程度上为教师提供选择教学方法和课程内容的自主空间；同时为教师提供丰富的教学资源和教材支持，包括教学参考书籍、教学资料和多媒体教具等。这些资源帮助教师提供更具创新性和多样性的教学内容，满足学生的学习需求。
遵理注重建立积极的教师合作文化，鼓励教师之间的互相学习和分享。单丝不成线，独木不成林。遵理提供的开放沟通平台，可让教师之间相互借鉴经验，共同探索最佳的教学实践。我们共同成长，共同进步。通过赋能教育精英，遵理铸就了一个充满活力和创造力的教师之团。在遵理，教师是点亮领航灯的工程师，他们与遵理一起把学生领向光明的未来。
香港回归祖国已经迎来了26年的时间，这些年来，香港始终保持着独特的地位和优势，成为中国与世界交流合作的重要窗口和桥梁。随着粤港澳大湾区的建设，香港的发展前景更加广阔，教育工作者与办学单位应与内地和澳门加强合作，融入高质量的国家发展大局之中。
为顺应“打造教育高地和人才高地，支持建设大湾区国际教育示范区”的时代要求，促进深港两地教育进一步融合交流，香港遵理国际教育携手深圳市中新中学联合开展HKDSE国际教育课程，共同推进粤港澳大湾区国际教育的深度合作。
遵理与中新的签约仪式在深圳市中新中学会议厅举行，荣誉主礼嘉宾港区全国人大代表、香港中文大学（深圳）创新创意创业中心总监林至颕先生莅临现场，深圳市坪山区人大常委会杨勇副主任、深圳市坪山区政协曹学林副主席、贵州省委统战部港澳台海外处孔祥龙处长、贵州省政协港澳台侨与外事委员会副主任谢杰豪先生、香港理工大学专业及持续教育学院副院长（发展）陈继宇博士、香港直接资助学校议会主席、英华书院校长陈狄安先生、香港教育专业发展促进会主席、新会商会陈白沙中学校长杨文德博士、佛教筏可纪念中学校长恽福龙先生及著名歌唱家、深港文艺交流协会副主席徐霞教授与数位海外大学院校代表共同到场与会见证这一历史性的时刻。
双方代表就此次签约发表了讲话，表示这次合作协议的签署将为粤港澳大湾区的教育事业带来新的动力和活力。香港遵理国际教育与深圳市中新中学将共同致力于打造大湾区的人才高地，为广大学生提供更优质的教育资源和服务。这次合作将有助于促进粤港澳三地的教育深度融合和深港青年交流，为两地教育事业的发展做出更大的贡献。
荣誉主礼嘉宾港区全国人大代表、香港中文大学（深圳）创新创意创业中心总监林至颕先生也在会上发表了讲话，他表示此次合作将为学生提供更加多元化、国际化的教育体验，培养具有全球视野的世界公民。
在众多嘉宾的见证下，香港遵理国际教育陈子瑛总校长与深圳市中新中学韦桂峰校长代表双方签署战略合作协议。
这次合作协议的签订，标志着遵理与深圳市中新中学将共同探索更多国际教育创新的可能性，致力于为学生提供更优质的教育资源和服务。双方将共同推进HKDSE在内地学校的实践和推广，为内地学生提供更多的国际化教育资源和参考。
此外，三所具前瞻性的中学校长与香港遵理国际教育陈校长和周副校长现场即席进行了一场教育论坛，旨在探讨如何更好地利用HKDSE来促进香港和大湾区的文化交流和教育融合。
各中学校长表示HKDSE是香港中学教育的重要组成部分，旨在为学生提供高质量的教育，以帮助他们在未来的学习和职业生涯中取得成功。与此同时，大湾区是一个充满活力和潜力的地区，有着广阔的发展前景和机遇。HKDSE课程也是当今之世最中西融合的课程，它融合了东西方不同的正向价值观，真正做到了中西合璧，培养出兼具中国精神和全球视野的世界公民。
在教育论坛上，校长们表示如何将HKDSE与大湾区文化教育融合，可以通过以下几个方面来实现这一目标：
首先，可以在HKDSE考试中增加有关大湾区的知识和题目，以促进学生对大湾区的了解和认识。其次，可以利用HKDSE的成绩来甄选和选拔优秀的学生，为他们提供到大湾区高校深造的机会。不仅如此，可以在HKDSE成绩认证和评估方面加强与大湾区高校的合作，推动学术和教育交流。
最后，校长们一致认为，在教学过程中将文化因素融入评估标准，例如鼓励学生了解大湾区内不同地区的文化、历史和传统，以及鼓励学生使用多种语言和媒介进行学习和表达，可以提高学生的国际化素养和竞争力，推动整个地区的发展和进步。
深圳市中新中学遵理HKDSE国际课程
深圳市中新中学位于深圳市坪山中心区，学校坐落于坪山燕子湖片区，交通便利，依山傍水，环境优美。是一所「人文艺术见长，专注亲民留学，培养具有时代触觉的新中式人才」拥有正规学籍的深圳市国际化普通高中。为将专业的学术及升学服务提供给更广大的学生群体，现深圳市中新学校与香港遵理学校强强联合开展HKDSE课程，融合内地与香港教育基础上，继续发扬两间院校的优势，为业界、学生、家长提供更多元化的选择！香港遵理学校为香港最大民办教育机构，拥有超过34年成功办学经验，至今培育超过 100 万学生，步上人生的康庄大道。
深圳市中新中学遵理HKDSE国际课程以“特立独行，追求智慧”为校训，秉持“以学生为中心，服务学生成长，我们不是教“好学生”，是教“好”学生”的教学理念，顺应新高考需要与国际教育潮流，实行“学生自主管理、选修课、社团课”等一系列创新制度。充分做到了“一生一导师，一生一规划”。中新中学高度尊重学生的个性和天赋，构建民主、平等、和谐的新型师生关系，大力营造自由、灵动、温暖、多姿多彩的校园文化。
我们的教学愿景：“用心发现每一位学生，与家长一起共同助力学生成为更好的自己。”
HKDSE作为香港的高中毕业考试，已经得到了广泛的认可和使用。其考试科目涵盖了语文、数学、英语和其他学科，同时也允许学生自由选择其它科目进行考试。通过与内地学校的合作，遵理将有机会将自己的教育理念和方法融入到内地的教育体系中，为内地学生提供更加多元化、国际化的教育体验。
教育是人类进步和发展的基石，也是我们为下一代奉献的最大贡献。遵理与深圳市中新中学的合作，为教育事业注入了新的活力与动力。我们相信，在双方的努力下，将会有更多的创新和突破，为学生提供更优质的教育体验和成长空间。让我们共同期待着这一美好未来的到来，为两地教育事业的发展做出更大的贡献，同时为湾区深度融合及深港青年交流创造条件。
精英汇集团控股有限公司荣获《AM730》及 RoadShow 路讯通主办的「杰出上市公司大奖 2018」,足证精英汇集团在企业管治和业务表现均获业界广泛认同及高度表扬。
精英汇集团作为本港最大规模的私营教育平台之一,多年来致力提供中学补习课程、全日制高中课程、学前教育,以及终身学习课程系列。在未来,会继续维持优越的企业管治及教育服务质素,为投资者带来更理想的回报,达至可持续的多元发展。
「杰出上市公司大奖 2018」採用富途牛牛的专业资讯数据选股系统,选出合资格的上市公司候选名单,再交由云锋金融、基金经理、资深股评人及股票分析师等评审委员评核,并由 Deloitte 德勤进行数据审核。本届「杰出上市公司大奖」是唯一的中港跨平台财经媒体联颁大奖。
深大师院国际高中（云海谷）与香港遵理国际教育签约仪式圆满举行
在粤港澳建设国际一流湾区、打造世界级城市群，是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的国家战略。而粤港澳三地的教育融合发展更是重要的一环，《粤港澳大湾区发展规划纲要》也提出打造粤港澳大湾区教育和人才高地，也明确指出要推动教育合作发展，支持粤港澳高校合作办学。
为了认真该贯彻落实《纲要》精神，充分发挥双方在粤港澳大湾区国际教育发展中的先锋作用，加上疫情逼使深港家庭分隔两地，大量跨境港籍学童留深学习，深大师院国际高中（云海谷）与香港遵理国际教育集团深度合作，开展全日制香港特式国际高中课程，完善国际教育人才培训体系，拓展人才培养路径，共同推动粤港澳大湾区教育合作发展。
9月19日，深大师院国际高中（云海谷）与香港遵理国际教育在深大师院国际高中（云海谷）艺体中心，就香港中学文凭试HKDSE教育签订战略合作协议，双方将充分发挥各自优势，整合优质国际教育资源，开展多维度、多层级、多角度的全面合作，营造大湾区高端国际化教育氛围，为湾区深度融合及深港青年交流创造条件。
此次签约荣幸邀得创始HKDSE的开拓功臣原香港特别行政区政府教育局局长吴克俭先生，金紫荆星章，太平绅士，以及遵理国际教育集团首席测评师暨前香港及考试评核局评核科技及研究总监罗冠中教授，一同见证DSE 在国内迈开新一步。
原香港特别行政区政府教育局局长吴克俭先生，金紫荆星章，太平绅士致辞，勉励双方藉HKDSE中英双语考评及国际泛认可的优势，为莘莘学子带来别开生面、具中国特式的国际化教育，携手迈进教育、青年深度融合，培育国家人才。
深大师院国际高中（云海谷）欧阳博士、香港遵理国际教育大湾区总部总经理郭涛清先生先后发表致辞。
深大师院国际高中（云海谷）欧阳博士在致辞中表示：“我们双方，就是要积极探索深港教育融合的新模式、新路径，共同建设深港两地的人才高地。尤其在疫情背景下，为港籍乃至整个粤港澳大湾区的适龄学生，提供最好的学习环境，完善的体育设施，高标准的营养餐食，极大地缓解和解决了学生无学可上、网课永无止尽，家长精疲力尽、无所适从这样迫在眉睫的困境。这既有强烈的现实意义，更有深远的政治、文化意义。同时也是深入贯彻落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》，全力推进粤港澳大湾区建设，携手开拓发展高质量国际化教育新路径的典范 ”
遵理国际教育大湾区总部总经理郭涛清先生表示：“遵理在香港办学30多年，见证香港一辈又一辈的人才成长。教育生生不息，培育孩子成才是我们坚定不移的使命和责任。HKDSE 作为全球认可的双语中学教育系统，别具国际教育特色，特别適合以中文为母语的孩子。结合深大师院与遵理的教育沉淀，加上丰富的学术、体艺与全人教育资源，我们期盼为孩子带来不一样的国际教育学习体验，一蹴而就踏进世界一流大学，学成贡献国家。习近平总书记提到：「百年大计，教育为本。」遵理希望能于祖国的百年昌盛稍尽绵力，为培育百年树人贡献一分。”
在与会双方领导的见证下，深大师院国际高中（云海谷）欧阳博士、遵理国际教育郭涛清先生代表双方签署了战略合作协议。
深大师院国际高中（云海谷），是深大师院国际高中2020年进驻东部华侨城云海谷设立的新校区。深大师院国际高中，由英国剑桥大学国际考试委员会(CIE）和Edexcel英国考试局直接授权，是深圳大学师范学院的对外合作项目，开设拥有将近70年历史的国际金牌IGCSE和A-Level课程。该课程体系科学、严谨，被世界上160多个国家逾千所大学认可，是中国学生参加国际高考、升入世界一流大学的最佳途径。深大师院国际高中名师云集，秉承“低进高出、高进优出”的办学理念，采用中外导师制，师生比例高达1：4，精心为渴望升入世界名校的学生提供全方位的教育教学服务。办学十三年来，所有毕业生全部成功入读世界一流学府！
香港遵理国际教育集团创立于1989年，是香港家传户晓的教育品牌，亦是全港最具规模的私营教育平台。遵理学校创校30多年以来，曾培育超过100万中学生，助他们踏上康庄路。遵理获誉为状元摇篮，过往5年，超过75% 香港中学文凭试（HKDSE）状元选择遵理，更包括唯一一位9科5星星状元。2018年，母公司精英汇集团于香港联合交易所主板上市，标志着遵理进入新的里程碑。除了注重学业成绩，遵理也注重培养学生体育精神，曾经拿下全港学界精英赛篮足手排冠、亚季军。
本着服务好跨境学童、外国回流学童、有意就读国际教育学童的使命，双方将充分调动深港两地的资源，于云海谷校区开展全日制住宿HKDSE高中课程。深大师遵理HKDSE国际高中课程着重学生全方位思维教育，通过国际认受的HKDSE课程体系、丰富体艺活动、社团及社会参与、个人成长辅导等全方位的习历程，多维度培育学生，让其踏足大湾区，放眼国际，升读国内、港澳、以至全球顶尖学府。
HKDSE国际高中课程沿用香港遵理精炼学习教材及题库，采用双语双师教学，聘用港籍、内地专业师资。同时深大师遵理HKDSE国际高中课程为学生带来顶尖体艺学习体验，云海谷校区体育设施在深圳市内领先，配有50米标准恒温室内游泳池、标准硬地网球场，并在云海谷高尔夫球会开设高尔夫课程。校区亦开办国际艺术班，进行艺术相关专业定制化培养和升学指导。学校社团类型涵盖体育类、艺术类、学术类等，为学生的兴趣爱好提供发展空间，从多方面开拓学生视野，让展现和提升个人的领导能力、组织能力以及团队协作能力。
深大师遵理HKDSE国际高中课程全年滚动式招生，招收高一至高三学段学生。签约后双方将陆续举行在线及线下HKDSE国际高中课程简介会，为跨境学童家长、应届HKDSE在深考生、及有意入读的学生及家答疑。
本次签约，是粤港澳大湾区加速融合、创新不止步的缩影，一方面推动了习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上“要充分运用粤港澳重大合作平台，吸引更多港澳青少年来内地学习、就业、生活，促进粤港澳青少年广泛交往、全面交流、深度交融，增强对祖国的向心力”重要指示精神的落地实行，一方面有力地促进了粤港澳大湾区内部的文化相融、人员相通，有利于打造粤港澳大湾区以教育融合吸引人才、促进人才交流的新范本，更好地贯彻粤港澳大湾区国家战略。
我们荣幸地宣布，香港科技大学（广州）响应本集团主席梁贺琪女士的建议，决定招收香港中学文凭试（DSE）学生。这一举措标志着港科大（广州）在促进内地与香港教育交流方面迈出了重要的一步。
早在此前，遵理代表团一行赴香港科技大学（广州）参加由香港贵州文化交流基金会组织举办的参访团期间，遵理集团创始人兼香港贵州文化交流基金名誉副会长梁贺琪女士在交流会议上发言，向港科大（广州）倪明选校长与吴宏伟教授提出了此项重要而具有前瞻性的建议。
梁贺琪女士指出，接受DSE考生的招收将为港科大（广州）带来多重益处。首先，这将丰富学校的学生群体，引入香港本地优秀学子的同时，也为国际学生提供更多选择。这种多元化的学生组成将促进跨文化交流和合作，培养全球视野和跨文化沟通能力。
其次，接收DSE考生将进一步提高港科大（广州）的学术声誉和竞争力。DSE考试作为香港高中学生的主要选拔标准，其评估标准和国际接轨度较高，被广泛认可和接受。招收DSE考生将使港科大（广州）学生的学术水平更具国际竞争力，为学校在国内外的声誉树立更坚实的基础。
内地高校招收HKDSE学生计划再添新成员
不仅如此，香港科技大学（广州）同样也是内地高校招收HKDSE学生计划的新成员。目前计划内的成员高校从132所升至138所，为HKDSE学生提供更多新选择。
01 香港科技大学（广州） The Hong Kong University of Science and Technology (Guangzhou)
香港科技大学（简称港科大）自1991年创立以来，秉持锐意创新、与时并进、博大包容、坚持原创的理念， 在教育、科研和知识转移等方面均取得长足进展。短短三十年间，港科大于全球高校排名节节上升，被公认为全球首屈一指的年轻学府。
02 浙江工业大学 Zhejiang University of Technology
浙江工业大学是东部沿海地区第一所省部共建高校、首批国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）协同创新中心牵头高校和浙江省首批重点建设高校，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。学校始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校、浙江化工专科学校、浙江化工学院和浙江工学院等发展阶段，1993年更名浙江工业大学。
03 绍兴文理学院 Shaoxing University
绍兴文理学院是教育部批准的普通全日制综合性高等学校，坐落于历史文化名城绍兴。学校的办学历史可追溯到1909年创办的山会初级师范学堂，鲁迅先生曾出任山会初级师范学堂监督（校长）。1996年绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校等合并建立绍兴文理学院。2000年绍兴卫生学校、上虞师范学校、绍兴市城乡建设职工中等专业学校相继并入。2005年学校以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。2022年12月被浙江省学位委员会批准为博士学位授予立项建设单位。
04 华南农业大学 South China Agricultural University
华南农业大学是国家“双一流”建设高校。校园坐落在素有“花城”美誉的广州市，土地总面积8261亩，其中天河五山校部4457亩，增城教学科研基地3804亩。学校建筑总面积140万平方米。自然景色与人文景观交相辉映，形成了“五湖四海一片林”的优美环境。
华南农业大学是国家“双一流”建设高校。校园坐落在素有“花城”美誉的广州市，土地总面积8261亩，其中天河五山校部4457亩，增城教学科研基地3804亩。学校建筑总面积140万平方米。自然景色与人文景观交相辉映，形成了“五湖四海一片林”的优美环境。
05 西南交通大学 Southwest Jiaotong University
西南交通大学是教育部直属全国重点大学，国家首批“双一流”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“2011协同创新计划”重点建设高校，设有研究生院。坐落于中国历史文化名城、国家中心城市、“成渝地区双城经济圈”核心城市——成都。
学校1896年创建于山海关，始称“北洋铁路官学堂”（Imperial Chinese Railway College)，是中国第一所工程教育高等学府，中国土木工程、矿冶工程、交通工程高等教育的发祥地，也是1921年中国首次建立“交通大学”的最早源头之一。
06 西北工业大学 Northwestern Polytechnical University
西北工业大学（简称西工大）坐落于陕西西安，是一所以发展航空、航天、航海等领域人才培养和科学研究为特色的国家“双一流”建设高校，隶属于工业和信息化部。学校1960年被国务院确定为全国重点大学，“七五”“八五”均被国务院列为国家重点建设高校之一，1995年首批进入“211工程”，2001年进入“985工程”，2017年进入“一流大学”建设高校（A类）行列，是“卓越大学联盟”成员高校，是“一带一路”航天创新联盟发起高校。
这六所大学的加入为原先已有的132所内地高校招收HKDSE学生的行列增添了新的选择。这意味着HKDSE学生将能够享受更多样化、多元化的学府选择机会。
同时，这些新成员大学的加入反映了内地高校对HKDSE学生的关注和重视。它们为HKDSE学生提供了更广阔的发展平台和优质的教育资源。学生们将有机会在这些知名大学接受世界一流的教育，拓展自己的学术视野，培养专业技能，以及与内地同学进行深入合作与交流。
文中大学图均源自网络。
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